CONCLUSIÓN
Es la Formación de trabajo y desarrollo profesional
aborda la identidad docente" indaga sobre las condiciones objetivas y
subjetivas de cada puesto de trabajo que en ocasiones tienden a destacar, en un
primer plano, el peso del oficio sobre la profesión, cuando ninguno de los
planos desplaza al otro. Los conocimientos que se ponen en juego de modo
complejo en la formación docente, tanto inicial como continua, implican asumir
las características de los escenarios y tiempos actuales. El texto reúne
alertas, también advertencias, sobre cierta desvalorización del trabajo
docente, que es necesario revisar, y los desafíos crecientes para las políticas
educativas, entre ellos, abordar las condiciones concretas y singulares que
caracterizan el hacer docente. También queda planteada la importancia del
espacio educativo público, que conlleva responsabilidad desde el Estado, pero
también de otros actores involucrados en la formación docente.
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