FACTORES DETERMINANTES DEL HUNDIMIENTO ESCOLAR

CONCLUSIÓN

Es en donde se puede ver el análisis sobre los rendimientos a partir de las muestras de estudio del grado de escolaridad haciendo participes de los padres  siendo así que los alumnos cursan en la educación obteniendo resultados altos en la escuela dándoles el uso de las bibliotecas, entre la formación de los docentes y los rendimiento  mediante las capacitaciones; incluyendo las experiencias del maestro ya que con ello los alumnos mejoran en su calificación por ello se sabe que el estudio es la percepción del maestro y en el contexto familiar. Los como los alumnos y profesores sistematizan el aprendizaje para los rendimientos altos en el estudio de los niños.

ITINERARIO DEL CICLO DE CALIDAD

CONCLUSIóN

Es  el reto de mejorar la calidad del servicio; también nos da  conocer que es la mejora continua de su propia naturaleza también se trata de un proceso cíclico como eficacia de un factor teniendo su contexto social y cultural en los cuales esta los recursos materiales referente a los aspectos básicos por el propio usuario  las necesidades y expectativas de cada uno de los alumnos, del profesor siendo capaz de involucrar a las personas quienes están en un proceso de mejora mostrando ser un líder.

PREDICTIVOS DE CALIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

CONCLUSIÓN

Los estudios se han realizado escuelas eficaces  como factor determinante en un fuerte liderazgo educativo por el contexto social y cultural, las estrategias de la institución utilizando materiales personales en los resultados educativos y las condiciones físicas así como también los recursos materiales es un apoyo fundamental para la potenciación de la calidad educativa; en la formación inicial El diseño de estrategias es la organización estática de la institución con un perfil organizativa adecuando al contexto, teniendo cuenta el contorno físico y la geografía. La gestión de recursos humanos por influencia y la calidad de centro educativo.

IDENTIFICADORES DE CALIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

CONCLUSIÓN

Es una institución educativa con componentes y procesos de funcionamiento como el producto educativos con finalidad educativa de alcanzar el nivel de calidad en las relaciones de acomodación y el bajo costo de producción ya que la educación, como formadora integral del ser humano la satisfacción de los alumnos asi como también la satisfacción personal  por el cumplimiento d las necesidades básicas y las seguridad económica para el desarrollo equilibrado en los diferentes miembros por un lado también en la estructura institucional por los resultados alcanzados como el prestigio profesional y el efecto de impacto es la repercusión d  la educación de los alumnos en los diferentes ámbitos como el académico, social, laboral y familiar para el producto educativo y de calidad.

COMPONENTES DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CONCLUSIÓN 

La principal finalidad esencial es que las instituciones educativas aparentan ser el impulso y el orientador para con sus alumnos, si se considerara una institución educativa de mejor calidad los se mostraría un progreso en los alumnos. La organización, la dirección, la gestión, y los resultados académicos deben ser precisados para disponer los referentes o componentes con una frecuencia y dominio variable. Para contrastar la calidad como un defecto en lo cual se manifiesta el nivel alcanzado y que se ofrece la calidad de educación.

EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA

La calidad en la educación es un aspecto que ha sido contemplado desde la época de platón  Aristóteles quienes afirmaban que los legisladores debían ocuparse de tratar los temas relacionados con la educación, misma que debía ser garantizada por los poderes públicos e impartida para todos los  jóvenes por igual. Hacia la época de la Ilustración  la revolución francesa, surge la inquietud de incrementar el nivel educativo y acabar con la ignorancia de manera rápida efectiva. Hacia los de 1768- y 1780, se alude a la necesidad de una perfecta educación de la juventud la perfecta formación de los educadores. Es hacia finales del siglo XVIII que en Europa, la enseñanza se convierte en gratuita !obligatoria, pretendiendo que la mayor cantidad de personas tuvieran acceso a ella.

EDUCACIÓN DE CALIDAD INTRODUCION

LA CALIDAD

Conclusión

Una institución educativa depende de sus "clientes", los alumnos, si no se entiende lo anterior, no se podrán entender las necesidades presentes y futura de ellos, en ningún momento podremos satisfacer sus demandas y alcanzar sus expectativas. En la mayor parte de las ocasiones la escuela o los que en ella laboran pierden por completo la idea acerca de su función, si bien es cierto que en la actualidad existen un sinnúmero de problemas que aquejan a los maestros, es indispensable retomar el rumbo de nuestra función principal con los alumnos, su aprendizaje.

LA EDUCACION PARA TODOS

Conclusión 

 Es conveniente mencionar que once instituciones del Estado y la Sociedad Civil constituyen el Directorio del Foro EPT que conduce este proceso y tiene funciones de sensibilización y vigilancia permanente hasta el 2015, según Resolución Suprema 041-2004-ED. Estas instituciones son: Ministerio de Educación, Consejo Nacional de Educación, Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú, Foro Educativo, Consejo Nacional de Des centralización, Consorcio de Colegios Católicos, Tarea y Confederación Nacional de Asociación de Padres de Familia.

La ejecución del Plan EPT, en el Marco del Proyecto Educativo Nacional y la Ley General de Educación, es el siguiente reto. Se trata de una tarea impostergable que debe ser considerada en los programas de gobierno y gestión de la próxima década. Estoy seguro de que así será porque su construcción es fruto de consensos básicos nacionales y la pluralidad democrática de nuestro país.

RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y LA POLÍTICA

CONCLUSIÓN

La economía es la ciencia que estudia los métodos más eficaces para la satisfacción del ser humano así mismo lo material; y podemos mencionar que la economía y la política está relacionado en el sentido que de ambas partes afectan al conjunto de la sociedad, evidentemente existe una estrecha vinculación entre la política y la educación. la políticas publicas entre las que  se encuentra la política educativa,  lo cual podemos distinguir dos tradiciones clásicas sobre el estado, ya que la educación dela población es un factor importante para el desarrollo económico de todos como un derecho del ser humano para desarrollar diversas habilidades.

LA EDUCACIÓN COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN EL DESARROLLO ECONOMICO